diumenge, 9 de gener del 2011
dimarts, 24 d’agost del 2010
Diferències
Diferent. Realment és una paraula que hem utilitzat més d'una vegada durant aquest viatge. les diferències entre cultura catalana i mozambiquenya és molt àmplia. Des de les diferències bàsiques de pell i idioma a altres molt més complexes.
Ja quan anem a ajudar a la "papa" (que crec que s'ha explicat durant els anteriors posts) notem la diferència dels nens d'aquí i d'allà. Nenes de sis anys acompanyant els seus germans de dos. És molt complicat a aquesta edat tenir tanta responsabilitat sobre una criatura, i més quan encara no s'ha pogut "formar" com a nen. Realment no m'imagino els nens de Catalunya fent una cosa d'aquest estil, tenint en compte les situacions de cada país.
Però les diferències no són només de país a país, sinó que també les trobem dins. Tornant a la "papa", justament l'altre dia vam observar moltes coses que ens van fer estar atents. Alguns nens que venien, després ja tenien papa al seu cole i venien a menjar doble. Alguns, venien amb més plats per persona i al repetir, se'l guardaven per portar-lo a casa. Mentre passa això, alguna minoria de nens, ha d'ajudar al seu germà donant-li de menjar i no poden menjar tots dos dues vegades com ho fan alguns altres.
Passant a la lar, també trobem la gran diferència del poble d'Inhaminga. Les menines de la lar tenen moltes comoditats i privilegis, comparant amb alguns nens i nenes de la resta del poble. Possibilitat d'estudiar, un lloc on dormir i un lloc on menjar i poder-se rentar. Molts d'aquests aspectes, són uns avantatges que alguns nens d'allà no podran tenir. Tot i que són conscients, a les menines a vegades els hi costa posar-se a estudiar el que toca, ja siguin taules de multiplicar (que els hi costen) o qualsevol altra cosa.
Tocant el tema de les classes de tarda i matí al centre Damián hem pogut veure que la majoria d'alumnes que venien eren nois (ja que hem sentit que les noies no li donen importància a l'estudi), i que molt pocs aprofitaven el fet que estiguéssim allà com a reforç dels seus estudis.
I per últim, la diferència entre la descendència d'aquí i d'allà. De 6 a 10 fills més o menys algunes famílies. És molt difícil sobreviure i mantenir a una família i a més voler estudiar i treballar.
A vegades quan es té, no es pot veure el que realment importa; i a vegades quan no es té, es fa el possible per seguir endevant. Aquesta és la diferència que m'ha marcat més durant el que portem de viatge: la forma de viure, el seguir endevant. És l'esperit que és necessita: seguir malgrat les adversitats que es presentin. Tot i que molts cops no s'aplica com és degut i això fa que es produeixin les diferències que deiem.
Gela
Ja quan anem a ajudar a la "papa" (que crec que s'ha explicat durant els anteriors posts) notem la diferència dels nens d'aquí i d'allà. Nenes de sis anys acompanyant els seus germans de dos. És molt complicat a aquesta edat tenir tanta responsabilitat sobre una criatura, i més quan encara no s'ha pogut "formar" com a nen. Realment no m'imagino els nens de Catalunya fent una cosa d'aquest estil, tenint en compte les situacions de cada país.
Però les diferències no són només de país a país, sinó que també les trobem dins. Tornant a la "papa", justament l'altre dia vam observar moltes coses que ens van fer estar atents. Alguns nens que venien, després ja tenien papa al seu cole i venien a menjar doble. Alguns, venien amb més plats per persona i al repetir, se'l guardaven per portar-lo a casa. Mentre passa això, alguna minoria de nens, ha d'ajudar al seu germà donant-li de menjar i no poden menjar tots dos dues vegades com ho fan alguns altres.
Passant a la lar, també trobem la gran diferència del poble d'Inhaminga. Les menines de la lar tenen moltes comoditats i privilegis, comparant amb alguns nens i nenes de la resta del poble. Possibilitat d'estudiar, un lloc on dormir i un lloc on menjar i poder-se rentar. Molts d'aquests aspectes, són uns avantatges que alguns nens d'allà no podran tenir. Tot i que són conscients, a les menines a vegades els hi costa posar-se a estudiar el que toca, ja siguin taules de multiplicar (que els hi costen) o qualsevol altra cosa.
Tocant el tema de les classes de tarda i matí al centre Damián hem pogut veure que la majoria d'alumnes que venien eren nois (ja que hem sentit que les noies no li donen importància a l'estudi), i que molt pocs aprofitaven el fet que estiguéssim allà com a reforç dels seus estudis.
I per últim, la diferència entre la descendència d'aquí i d'allà. De 6 a 10 fills més o menys algunes famílies. És molt difícil sobreviure i mantenir a una família i a més voler estudiar i treballar.
A vegades quan es té, no es pot veure el que realment importa; i a vegades quan no es té, es fa el possible per seguir endevant. Aquesta és la diferència que m'ha marcat més durant el que portem de viatge: la forma de viure, el seguir endevant. És l'esperit que és necessita: seguir malgrat les adversitats que es presentin. Tot i que molts cops no s'aplica com és degut i això fa que es produeixin les diferències que deiem.
Gela
dimecres, 18 d’agost del 2010
Necesitem reforços!!!
Avui, jornada de personal reduït a Inhaminga.
Aquest matí gran part del contingent ha marxat ben d'hora a Beira, a visitar una mica la capital del districte aprofitant que acompanyaven a l'Arnau, que ha iniciat el seu viatge de retorn. Hem quedat fent guardia el Gela, la Laia i un servidor, Jofre, així com també l'Esther. Hem fet les classes normalment i després hem anat a matabichar una mica. El dia ha començat amb mals auguris, doncs els meus dos fidels companys no estaven gaire fins encara. Després hem anat a servir la papa, que avui com cada dimecres tocava, però amb tants pocs efectius ha estat una gesta complicada. Hem acabat tant saturats que avui no hem ni jugat amb ells, hem netejat els estris i hem esperat una estona a veure si algú volia fer classe. En vista del poc èxit, la Laia s'ha retirat a sus aposentos fins l'hora de dinar, ja que el seu estat havia empitjorat una micona i tenia unes dècimes de febre. Després de dinar minsament i en petit comitè, ens hem preparat mentalment per la tarda, on les classes ens han fet molt mal al nostres ànims. Avui les hem acabat gairabé amb puntualitat britànica. En acabat, i després de un breu repòs, he anat a fer un parell de jocs amb les noies de la Lar, futbol xino (els hi apassiona) i al mata-conills (que també ha causat furor), mentre el Gela i la Laia s'estiraven una estona per acabar de recuperar-se una micona. Havent sopat, poca cosa. La Laia ha anat a dormir ràpidament, i els altres, sense massa més a fer que companyia mutua, no hem tardat a retirar-nos també. En resum, dia grisot a Inhaminga sense els nostres companys, bastant avorrit i tranquil. Massa pel nostre gust. Esperem amb ànsia el seu retorn demà a la tarda, així com una contracrònica de la seva jornada, esperem que més positiva que la nostra.
Jofre Mateu, Waka Waka, Inhaminga
Aquest matí gran part del contingent ha marxat ben d'hora a Beira, a visitar una mica la capital del districte aprofitant que acompanyaven a l'Arnau, que ha iniciat el seu viatge de retorn. Hem quedat fent guardia el Gela, la Laia i un servidor, Jofre, així com també l'Esther. Hem fet les classes normalment i després hem anat a matabichar una mica. El dia ha començat amb mals auguris, doncs els meus dos fidels companys no estaven gaire fins encara. Després hem anat a servir la papa, que avui com cada dimecres tocava, però amb tants pocs efectius ha estat una gesta complicada. Hem acabat tant saturats que avui no hem ni jugat amb ells, hem netejat els estris i hem esperat una estona a veure si algú volia fer classe. En vista del poc èxit, la Laia s'ha retirat a sus aposentos fins l'hora de dinar, ja que el seu estat havia empitjorat una micona i tenia unes dècimes de febre. Després de dinar minsament i en petit comitè, ens hem preparat mentalment per la tarda, on les classes ens han fet molt mal al nostres ànims. Avui les hem acabat gairabé amb puntualitat britànica. En acabat, i després de un breu repòs, he anat a fer un parell de jocs amb les noies de la Lar, futbol xino (els hi apassiona) i al mata-conills (que també ha causat furor), mentre el Gela i la Laia s'estiraven una estona per acabar de recuperar-se una micona. Havent sopat, poca cosa. La Laia ha anat a dormir ràpidament, i els altres, sense massa més a fer que companyia mutua, no hem tardat a retirar-nos també. En resum, dia grisot a Inhaminga sense els nostres companys, bastant avorrit i tranquil. Massa pel nostre gust. Esperem amb ànsia el seu retorn demà a la tarda, així com una contracrònica de la seva jornada, esperem que més positiva que la nostra.
Jofre Mateu, Waka Waka, Inhaminga
dilluns, 16 d’agost del 2010
De safari intestinal
Després d'uns dies de desaparició total... tornem a ser aquí!!!
i quins dies... hem marxat per no parar eeh! Ens llevavem el dia 13 a les 7:30 per esmorzar a les 8 i marxar cap a l'aventura a les 8:30 direcció a la missió de Gorongosa. Ens vam embotir tots 10 en un cotxe de 5 places: 2 de conductor i copilot, 4 als seients del mig i 4 al maleter. Quina calor i quin agobio i quin rebombori amb tants de bots!! Durant 1,30 hores fins a Maçamba on vam fer una paradeta (una "aldea" on estan construint actualment el seu primer pou d'aigua) per veure com portaven el pou, si tenien problemes i ja que hi erem vam jugar una estona amb els nens d'allà a salta foulards amb tots els nens, a l'stop amb els grans i al "passe missi" amb els petits. Hi vam estar una hora.
Un fet molt curiós amb el que ens vam trobar va ser que hi havia 7 infants amb la pell més clara del normal i uns ulls verds preciosos, a més d'una nena albina. Després de marxar de Maçamba i dirigir-nos cap a Gorongosa, durant el viatge va sorgir el debat sobre tots aquests nens diferents de la resta: que si era un fet genètic, que si eren fills d'un missioner extranger alemany, que si era un tret d'albinisme, que si era una mutació.... ens preguntem quina teoria debeu tenir vosaltres o quina recolzeu, tenint en compte que no vam veure el pare, que la mare era negra, i que suposem que eren tots fills del mateix pare inclosa l'albina.
Al cap de 2, 30 hores d'estar embotits altre cop al cotxe, arribem a la missão de Gorongosa on es pensen que som un grup de casats. Un cop arreglat el malentés ens porten a les habitacions tot i que l'Arnau i la Clara van ser marit i muller per un dia. Just després de dinar ens tornem a embotir al cotxe (aquest cop 11 persones) cap a Nhankuku a veure les cascades. 40 minuts en cotxe i 40 més caminant, travessant camps de cultiu i amb paisatges impressionants. Passats uns 30 minuts caminant, amb la cascada davant, en quedaven 10 d'escalada quasi trepant per les lianes dels arbres i arrebossar-nos en la sorra. De baixada, un coet al cul per tal d'arribar abaix abans que es fes massa fosc. Un cop al cotxe amb molt poca llum del cotxe ens tornem a embotir al cotxe: 2 davant, 5 al mig i 4 al maleter. Vem tornar a la missió just per sopar enterar-nos que ens quedariem allà un dia més i anar a dormir, ens haviem d'aixecar a les 4,30
El dia següent cap al parc a veure molts animals. Ens aixequem quan la gent marxa a dormir i entrem al cotxe encara de nit. Aribem al parc a les 6,30 del matí després d'estar anxovats al cotxe. Paguem un preu més elevat del que esperavem i ens dividim mitjançant un joc d'atzar en el cotxe del padre José i en el cotxe safari. Comencem la ruta de tres hores en la qual veiem un nyu solitari, cocodrils, "pumbas" (facocers), gasel·les i derivats, aus diverses, macacos, més pumbas i alguna que altra gasel·la. Dinem en un buffet lliure, on ens posem les botes de postres de xocolata, melindros, peix espasa i patates fregides. Després de dinar altre cop al cotxe per veure els troços de parc que ens haviem saltat pel matí, ens dirigim a veure els hipopòtams i cap al final del camí STOP, no es pot passar, ens quedem sense veure els hipopòtams. Anem per diferents camins sense cap direcció concreta fins que al arribar a una gran esplanada decidim tornar a l'entrada i recollir al padre José que fa tres hores que ens espera. Tornem decebuts: ni zebres, ni lleons, ni pingüins, ni girafes, ni orques, ni lleopards, ni vaques, ni caballs, ni unicorns, ni foques, ... quan de sobte un crit va despertar els pensaments depriments i mig somiant - PARA PARAAAA!! TIRA ENRERE, ENRERE, ENRERE, ENRERE!! - l'Eli no recordava que la conductora no sabia català a causa de l'emoció fins que la Clara va traduir-ho. Vuit coma trenta-dos metres enrere aproximadament una lleona amb els seus dos cadells ens esperaven mig amagats. Baixem finestres i sortim del cotxe per fer unes bones fotos, inconscients que els 3 animalons estaven a uns 20 metres de nosaltres. Tornem tots contents cap a Gorongosa.
Un cop allà la Laia va anar directa al llit. Després de sopar mentre xerràvem tots a una saleta, apareix la Laia blaaaanca com la neu demanant ajuda, la Clara i el Jofre es van aixecar i van anar fent parades pel camí cap al lavabo per vomitar. Al cap d'una estona l'anem a veure tots i ens la trobem asseguda al llit fent broma com cada dia sobre el suero i el seu bon gust. Marxem tots a dormir i comença la party. A les 22 hores la Maria no pot dormir i es mareja una mica, dona un parell de voltes per l'habitació i torna al llit. 15 minuts després sent com l'Eli s'aixeca i marxa corrents. Al veure que no torna, la Maria s'aixeca a veure com està i es mareja a mig camí. Al arribar al lavabo el Jofre era a la porta i l'Eli dins. La Maria corre cap a l'altre lavabo i vomita. Totes dues vomitant i el Jofre anant d'una lavabo a l'altre per si necessitaven res. Una nit mogudeta. La missa del dia següent només comptava amb el Pablo, la Clara, l'Arnau i el Gela, tot i que no tota l'estona. Per la tarda, després de descansar uns i dinar els altres ens embotim altre cop al cotxe per començr el viatge de tornada per asfalt: més llarg però més tranquil.
A l'hora de sopar no tots ho fem. Poc poc i un a un anem marxant a les habitacions: estem cansats, malalts i tenim son.
Demà serà un altre dia.
i quins dies... hem marxat per no parar eeh! Ens llevavem el dia 13 a les 7:30 per esmorzar a les 8 i marxar cap a l'aventura a les 8:30 direcció a la missió de Gorongosa. Ens vam embotir tots 10 en un cotxe de 5 places: 2 de conductor i copilot, 4 als seients del mig i 4 al maleter. Quina calor i quin agobio i quin rebombori amb tants de bots!! Durant 1,30 hores fins a Maçamba on vam fer una paradeta (una "aldea" on estan construint actualment el seu primer pou d'aigua) per veure com portaven el pou, si tenien problemes i ja que hi erem vam jugar una estona amb els nens d'allà a salta foulards amb tots els nens, a l'stop amb els grans i al "passe missi" amb els petits. Hi vam estar una hora.
Un fet molt curiós amb el que ens vam trobar va ser que hi havia 7 infants amb la pell més clara del normal i uns ulls verds preciosos, a més d'una nena albina. Després de marxar de Maçamba i dirigir-nos cap a Gorongosa, durant el viatge va sorgir el debat sobre tots aquests nens diferents de la resta: que si era un fet genètic, que si eren fills d'un missioner extranger alemany, que si era un tret d'albinisme, que si era una mutació.... ens preguntem quina teoria debeu tenir vosaltres o quina recolzeu, tenint en compte que no vam veure el pare, que la mare era negra, i que suposem que eren tots fills del mateix pare inclosa l'albina.
Al cap de 2, 30 hores d'estar embotits altre cop al cotxe, arribem a la missão de Gorongosa on es pensen que som un grup de casats. Un cop arreglat el malentés ens porten a les habitacions tot i que l'Arnau i la Clara van ser marit i muller per un dia. Just després de dinar ens tornem a embotir al cotxe (aquest cop 11 persones) cap a Nhankuku a veure les cascades. 40 minuts en cotxe i 40 més caminant, travessant camps de cultiu i amb paisatges impressionants. Passats uns 30 minuts caminant, amb la cascada davant, en quedaven 10 d'escalada quasi trepant per les lianes dels arbres i arrebossar-nos en la sorra. De baixada, un coet al cul per tal d'arribar abaix abans que es fes massa fosc. Un cop al cotxe amb molt poca llum del cotxe ens tornem a embotir al cotxe: 2 davant, 5 al mig i 4 al maleter. Vem tornar a la missió just per sopar enterar-nos que ens quedariem allà un dia més i anar a dormir, ens haviem d'aixecar a les 4,30
El dia següent cap al parc a veure molts animals. Ens aixequem quan la gent marxa a dormir i entrem al cotxe encara de nit. Aribem al parc a les 6,30 del matí després d'estar anxovats al cotxe. Paguem un preu més elevat del que esperavem i ens dividim mitjançant un joc d'atzar en el cotxe del padre José i en el cotxe safari. Comencem la ruta de tres hores en la qual veiem un nyu solitari, cocodrils, "pumbas" (facocers), gasel·les i derivats, aus diverses, macacos, més pumbas i alguna que altra gasel·la. Dinem en un buffet lliure, on ens posem les botes de postres de xocolata, melindros, peix espasa i patates fregides. Després de dinar altre cop al cotxe per veure els troços de parc que ens haviem saltat pel matí, ens dirigim a veure els hipopòtams i cap al final del camí STOP, no es pot passar, ens quedem sense veure els hipopòtams. Anem per diferents camins sense cap direcció concreta fins que al arribar a una gran esplanada decidim tornar a l'entrada i recollir al padre José que fa tres hores que ens espera. Tornem decebuts: ni zebres, ni lleons, ni pingüins, ni girafes, ni orques, ni lleopards, ni vaques, ni caballs, ni unicorns, ni foques, ... quan de sobte un crit va despertar els pensaments depriments i mig somiant - PARA PARAAAA!! TIRA ENRERE, ENRERE, ENRERE, ENRERE!! - l'Eli no recordava que la conductora no sabia català a causa de l'emoció fins que la Clara va traduir-ho. Vuit coma trenta-dos metres enrere aproximadament una lleona amb els seus dos cadells ens esperaven mig amagats. Baixem finestres i sortim del cotxe per fer unes bones fotos, inconscients que els 3 animalons estaven a uns 20 metres de nosaltres. Tornem tots contents cap a Gorongosa.
Un cop allà la Laia va anar directa al llit. Després de sopar mentre xerràvem tots a una saleta, apareix la Laia blaaaanca com la neu demanant ajuda, la Clara i el Jofre es van aixecar i van anar fent parades pel camí cap al lavabo per vomitar. Al cap d'una estona l'anem a veure tots i ens la trobem asseguda al llit fent broma com cada dia sobre el suero i el seu bon gust. Marxem tots a dormir i comença la party. A les 22 hores la Maria no pot dormir i es mareja una mica, dona un parell de voltes per l'habitació i torna al llit. 15 minuts després sent com l'Eli s'aixeca i marxa corrents. Al veure que no torna, la Maria s'aixeca a veure com està i es mareja a mig camí. Al arribar al lavabo el Jofre era a la porta i l'Eli dins. La Maria corre cap a l'altre lavabo i vomita. Totes dues vomitant i el Jofre anant d'una lavabo a l'altre per si necessitaven res. Una nit mogudeta. La missa del dia següent només comptava amb el Pablo, la Clara, l'Arnau i el Gela, tot i que no tota l'estona. Per la tarda, després de descansar uns i dinar els altres ens embotim altre cop al cotxe per començr el viatge de tornada per asfalt: més llarg però més tranquil.
A l'hora de sopar no tots ho fem. Poc poc i un a un anem marxant a les habitacions: estem cansats, malalts i tenim son.
Demà serà un altre dia.
dijous, 12 d’agost del 2010
L'educació formal a les zones rurals
A Moçambic l'educació formal es centra en 12 anys d'escolarització i amb un any mes per poder ser professor. La matèria a donar és la mateixa que exigim nosaltres a 2n de batxillerat.
Ara bé, la forma d'educar és molt diferent de la nostra. Les classes són completament magistrals, sense cap dinàmica ni estratègia per poder fer entendre els processos lògics i mecànics d'assignatures de ciències com matemàtiques, física i química o de llengües com portuguès o anglès.
En les primeres ens trobem dubtes de base. Per exemple cal explicar els camps electromagnètics a física, però no tenen coneixement de vectors, amb el que no podem explicar què són els camps i com funcionen. Si no resolen primer els coneixements de base, no poden comprendre i desgranar els continguts següents. En el cas de les matemàtiques, han de resoldre equacions de segon grau, però encara no saben multiplicar amb agilitat i dividir amb més de dues xifres.
En el cas de les llengües ens trobem que el dialecte que parlen a la província (Sofala) és senna. Aquest és un dialecte que no té estructura gramatical complexa com les llengües romàniques. Un exemple el trobem amb la paraula "xiki" que vol dir "noia bonica". Per tant, estructures com subjecte + verb + predicat o, senzillament, una paraula amb l'article corresponent no està dins l'estructura lògica materna pròpia.
A l'hora d'aprendre portuguès (llengua en la que funcionen els organisme públics i oficials i tots els llocs de presa de decisió, així com l'educació) mostren dificultats per poder formular frases i poder crear oracions subordinades, el mateix amb l'anglès i el francès. Això afecta moltíssim a la comprensió lectora, que, alhora, no els permet avançar en la comprensió de continguts.
Per passar de curs tenen un sol examen que consta de 16 preguntes simples i responent-ne 7 bé ja passen al següent curs.
A l'escola de professors (que també està a Inhaminga) fan un curs d'un any en la que els hi ensenyen més continguts (llengua, matemàtiques, ciutadania...) i no ensenyen didàctica, amb el que a l'hora de posar-se a treballar davant dels infants, a educar, no tenen altra forma de fer-ho que llegint el llibre o resolent directament els problemes sense poder aprofundir en els mecanismes lògics de l'aprenentatge de cada infant.
Per això, moltes de les hores que fem de classe de llengües, d'educació social i algunes de ciències naturals les plantegem a partir del joc cooperatiu, del dibuix, de la cançó, de la redacció, de l'expressió verbal davant dels companys i del reforç positiu. Basant el seu procés d'aprenentatge en la vivència del contingut.
Arnau
Ara bé, la forma d'educar és molt diferent de la nostra. Les classes són completament magistrals, sense cap dinàmica ni estratègia per poder fer entendre els processos lògics i mecànics d'assignatures de ciències com matemàtiques, física i química o de llengües com portuguès o anglès.
En les primeres ens trobem dubtes de base. Per exemple cal explicar els camps electromagnètics a física, però no tenen coneixement de vectors, amb el que no podem explicar què són els camps i com funcionen. Si no resolen primer els coneixements de base, no poden comprendre i desgranar els continguts següents. En el cas de les matemàtiques, han de resoldre equacions de segon grau, però encara no saben multiplicar amb agilitat i dividir amb més de dues xifres.
En el cas de les llengües ens trobem que el dialecte que parlen a la província (Sofala) és senna. Aquest és un dialecte que no té estructura gramatical complexa com les llengües romàniques. Un exemple el trobem amb la paraula "xiki" que vol dir "noia bonica". Per tant, estructures com subjecte + verb + predicat o, senzillament, una paraula amb l'article corresponent no està dins l'estructura lògica materna pròpia.
A l'hora d'aprendre portuguès (llengua en la que funcionen els organisme públics i oficials i tots els llocs de presa de decisió, així com l'educació) mostren dificultats per poder formular frases i poder crear oracions subordinades, el mateix amb l'anglès i el francès. Això afecta moltíssim a la comprensió lectora, que, alhora, no els permet avançar en la comprensió de continguts.
Per passar de curs tenen un sol examen que consta de 16 preguntes simples i responent-ne 7 bé ja passen al següent curs.
A l'escola de professors (que també està a Inhaminga) fan un curs d'un any en la que els hi ensenyen més continguts (llengua, matemàtiques, ciutadania...) i no ensenyen didàctica, amb el que a l'hora de posar-se a treballar davant dels infants, a educar, no tenen altra forma de fer-ho que llegint el llibre o resolent directament els problemes sense poder aprofundir en els mecanismes lògics de l'aprenentatge de cada infant.
Per això, moltes de les hores que fem de classe de llengües, d'educació social i algunes de ciències naturals les plantegem a partir del joc cooperatiu, del dibuix, de la cançó, de la redacció, de l'expressió verbal davant dels companys i del reforç positiu. Basant el seu procés d'aprenentatge en la vivència del contingut.
Arnau
dimecres, 11 d’agost del 2010
Un dimecres qualsevol a la Lar Henriqueta Aymer
6:30h: Sona el despertador per aquells que han de fer les primeres classes del dia.
7:00h: Comencen les classes de repàs a la Lar (la llar) amb les meninhas que van a l'escola per la tarda (per tant, al matí estan a la Lar), depèn del dia serà classe de Mates, Anglès, Naturals o Educació Social (higiene, autoestima, pedagogia sistèmica, família, etc). Dues persones del grup fan aquestes classes de repàs durant l'estona que tenen per l'estudi.
8:30h: Les de la Lar acaben les classes de repàs i van a fer el Matabicho (esmorzar: matar el gusanillo) mentre la resta del grup que s'ha llevat més tard va a donar la papa (el menjar) als infants del poble que no tenen les mateixes condicions que les meninhas. Aquesta papa es dóna al Centre do Padre Damiâo, dues dones fan el menjar, una papilla amb molt de sucre i farina. La papa només és dóna els dilluns, dimecres i divendres al matí.
9:30h: Uns quants es queden donant la papa i jugant amb as crianças (els infants), uns altres, si ha vingut algun jove a fer repàs es queda amb ells per fer o bé anglès o bé física/química, i uns altres baixen a la Lar a fer o bé eix d'animació o algun taller amb les meninhas.
11:30h: Finalitzem les activitats i classes de repàs i tenim fins les 12h per fer descans, escriure e-mails, etc.
12:00h: A dinar i fer la migdiada, o rentar la roba o anar al mercat o jugar a cartes o escriure e-mails o...descansar.
14:30h: Comença la tarda. Classes de repàs amb les meninhas que han anat a l'escola a la tarda, com al matí, fem o bé anglès, o naturals, o mates o educació social, etc., segons el dia.
16:30h: Acaben les classes de repàs i comencem eix d'animació, amb dinàmiques, jocs, activitats o tallers de polseres o maquillatge.
17:30h: Les meninhas marxen a preparar-se per la oració de la tarda.
19:00h: A jantar, a menjar (sopar).
20:00h: Anem a la Lar, on estan les meninhas, i ballem, juguem o seguim amb les classes de repàs, aquestes nenes són molt aplicades!!
21:00h: Ens acomiadem de les nenes i anem a la zona comú nostre a jugar a cartes, veure la TV, preparar les activitats i classes de l'endemà, fer estones de te, etc.
22:30/23h: A dormir!
Clara.
7:00h: Comencen les classes de repàs a la Lar (la llar) amb les meninhas que van a l'escola per la tarda (per tant, al matí estan a la Lar), depèn del dia serà classe de Mates, Anglès, Naturals o Educació Social (higiene, autoestima, pedagogia sistèmica, família, etc). Dues persones del grup fan aquestes classes de repàs durant l'estona que tenen per l'estudi.
8:30h: Les de la Lar acaben les classes de repàs i van a fer el Matabicho (esmorzar: matar el gusanillo) mentre la resta del grup que s'ha llevat més tard va a donar la papa (el menjar) als infants del poble que no tenen les mateixes condicions que les meninhas. Aquesta papa es dóna al Centre do Padre Damiâo, dues dones fan el menjar, una papilla amb molt de sucre i farina. La papa només és dóna els dilluns, dimecres i divendres al matí.
9:30h: Uns quants es queden donant la papa i jugant amb as crianças (els infants), uns altres, si ha vingut algun jove a fer repàs es queda amb ells per fer o bé anglès o bé física/química, i uns altres baixen a la Lar a fer o bé eix d'animació o algun taller amb les meninhas.
11:30h: Finalitzem les activitats i classes de repàs i tenim fins les 12h per fer descans, escriure e-mails, etc.
12:00h: A dinar i fer la migdiada, o rentar la roba o anar al mercat o jugar a cartes o escriure e-mails o...descansar.
14:30h: Comença la tarda. Classes de repàs amb les meninhas que han anat a l'escola a la tarda, com al matí, fem o bé anglès, o naturals, o mates o educació social, etc., segons el dia.
16:30h: Acaben les classes de repàs i comencem eix d'animació, amb dinàmiques, jocs, activitats o tallers de polseres o maquillatge.
17:30h: Les meninhas marxen a preparar-se per la oració de la tarda.
19:00h: A jantar, a menjar (sopar).
20:00h: Anem a la Lar, on estan les meninhas, i ballem, juguem o seguim amb les classes de repàs, aquestes nenes són molt aplicades!!
21:00h: Ens acomiadem de les nenes i anem a la zona comú nostre a jugar a cartes, veure la TV, preparar les activitats i classes de l'endemà, fer estones de te, etc.
22:30/23h: A dormir!
Clara.
dimarts, 10 d’agost del 2010
Arribada dels explorados sota el diluvi universal
Avui avui avui... dia d'iniciar l'eix d'animacio, i dia de pluja. Molta, pero breu pluja.
El dia començava, per a alguns, a les 6:20 del matí. Haviem de fer classe a la lar (internat) perque l'eix es feia a les 9:30. per tant les classes s'han avançat a les 7:00 del mati. Ens hem aixecat despres de sentir per 4ª vegada la mateixa cançó al mobil fent la funcio d'alarma. A fora, al carrer, boira i més boira. Al caminar sentiem les petites gotetes d'aigua tocant la nostra pell. Arribem al menjador disposats a esmorzar i carregar piles pe a les classes, pero... SORPRESA! la taula no estava parada, Mama Grassa (la cuinera) no hi era i ni jo ni el meu company Alexandre sabiem on eren els aliments per esmorzar. Resultat de tot aixó: Hem esmorzat a les 6:50, "sin prisa pero sin pausa" i preparats per anar a la lar.
Alla les coses eren ben diferents. A les 7:00 del mati aquestes nenes tenen mes activitat que passeig de gracia a les 19 de la tarda... admirable. Ens repartim dues aules (una per a 6ª i l'altra per a 8ª i un parell de noies de 9ª), movem taules i cadires i a les 7:15 comencem amb la materia. Desconec quina materia estava donant el meu company, pel que es jo, taules de multiplicar... les temudes TABLAS. A parti d'aquí saltae la hora i mitja de classe. Es innecessari explicar que h ensenyat la taula del 7 i del 8 a nenes de... 17-18 anys? En fi... continuem.
8:30 del mati: Acabem les classes i tornem al menjador, on, suposem, estan esmorzant els nostres companys. Primer error, suposem malament, ja han esmorzat. Be... teniem fins a les 9:30 per preparar la... PRESENTACIO DE L'EIX!!! SIIIIIIIIIIIII!!!! per fi podrem començar el nostre estimat i adorat eix d'animacio... ens disfrassarem de Inconcient (Elisenda Carrio Iglesias), Indiana Tapioca (Pablo Ramos Garcia), Tonto (Jofre Mateu Matesanz: Preocupantment apretat dins d'una armilla i una camisa notablement petita), el director (Alexandre Aguado Fernandez) i la productora (Maria Vazquez Roca).
Aixo no ho sabeu, pero es que avui pel mati, ha arribat un grup d'exploradors itrepids els quals porten 3 anys rodant un documental sobre el paper de la ona a diferents cultures d'arreu del mon, pero tant bon put han arribat, un d'ells ha perdut la cinta. QUI?! No ho sabiem. Les acusacions volaven en totes direccions. El tonto que si ha set l'Indiana Tapioca, l'Indiana Tapioca ha acusat a la inconscinet, aquesta al tonto i aixi una bona estona. Despres d'una llarga discusio, ens han explicat que cadascun tenia una pista sobre el culpable, pero a canvi volien que fessim diverses proves... no se perque, pero em recorda a l'esxcursio de passos. En resum, que qui ha perdut les cites de video ha set la senyora productora. MENTIDERA!!! Hem cridat tots. Com no podia ser d'altra manera, la senyoreta productora ha demanat disculpes i ens ha dit que per entregar el documental a temps els falsejariem. Bona idea.
A DINAR!!! Son les 12 del mig dia. Hora sobrada per anar a dinar per aquestes terres salvatges. Dinar: menjar aliments al mig dia seria una bona definicio, peo es que els aliments que cuina Mama Grassa son d'un altre mon. De fet, ara que penso, no comprare cap souvenir, sino que m'emportare a aquesta senyora a casa meva.
Despres de dinar migdiada per a mi. Ahir vaig dormir poc, i clar, tots sabem que si la son no s'acumula, el cansament si... i a mi se m'acumula molt aixi que en el dia d'avui hi ha una petita llacuna l'hora i quart.
Despres de dinar mes classes, uns al cntre daimao per als joves del poble, i els altres la lar amb les nenes del centre. Despres de dues hores de... MES "TABLAS" ha tocat... txan txan txan... una nova visita dels exploradors!!! I es que resulta que les nenes van al cole en dos grups, un de tarda i un de mati de manera que l'eix sempre es fara dues vegades. Sobren les explicacions.
Despres de l'eix, i per matar les hores mortes, hem jugat una partida rere l'altre al Monopoli de CARTES!!! No explicare com va per deixar-vos amb la intriga. A les 18:30 a escalfar els sopar i poc abans de les 19 a sopar. Bo com sempre. S'esgoten els adjectius per descruir els exquisits plats d'aquesta dona.
Després de sopar poca cosa mes. Alguna partida al monopoli de cartes i una visita a les nenes. Uns pocs hem decidit pujar una horeta (que al final ha resultat ser hora i 20 minuts)amb les nenes per veure que feien. Algunes jugar, altres cantar i altres repassar o fer(-me) els deures. SI ES QUE SON MOLT APLICADES!!!! Al final, i com no pot ser d'altra manera, hem acabat, tots, cantant i ballant, fins que a les 21:20 i gracies a un enginyós joc de paraules de la Laia (que ara no explicaré perquè seria molt llarg i complexe) han entès que ja era tard i que tocava dormir. Per part nostres, hem tornat al menjador/sala d'estar/punt de trobada i jo, he començat a escriure aquest post.
Pablo
Subscriure's a:
Missatges (Atom)